聚集体智慧 备精彩课堂||抚州一中高二英语备课组开展集体备课活动
独学而无友,则孤陋而寡闻。备好课是上好课的前提,是提高教学效率,保证教学质量的基础。集体备课更能够充分发挥教师的集体智慧,实现资源共享,提高教研和备课效率,是教师合作研究的一种最有效的形式。近日,抚州一中高二年级英语备课组围绕单元阅读教学、单元语法教学、单元重点词汇与句型汇总整理等开展了集体备课教研活动。
本次集体备课的内容是人教版选择性必修第一册第四单元 Body Language。首先,集体备课主持人李奇隆对本单元的教学主题(理解肢体语言)进行了分析,帮助学生了解肢体语言的地域文化属性,形成深度的文化对比,进而培养学生基于文化理解的尊重和自觉意识。同时,通过了解不同文化的肢体语言,帮助学生避免文化误解和冲突。



随后,曾斐娜老师与大家分享了阅读板块的备课思路。通过播放电影《第二十一条》演员赵丽颖的肢体语言视频,让学生真实地体会肢体语言所表达的生动情感,以此引出单元话题,对文章进行了读前,读中,读后几大模块的分析。本组老师互相讨论,集思广益,建议可使用原声美剧Lie to me的肢体语言片段作为导入补充材料。同时,在作业布置方面,突出个性化,经过讨论,设置情境,让学生以侦探的身份通过肢体观察找出相应线索,使得作业变得更加有趣,让每位学生都能积极参与到学习中来。

语法板块,孙田芳老师通过例句展示,回顾了第三单元的语法,动词-ing做主语。接着与学生一起重读单元文章,找出动词-ing做表语和定语的句子,与同学们一起发现其规律。在语法教学问题上,老师们相互探讨了一些方法,希望让枯燥的语法学习变得生动、有趣起来。
词汇板块,陈茴老师将本单元的词汇整理并打印出来,并重点强调了一些单词,如学生易混淆的单词vary,再比如强调了一些读后续写人物行为的单词如bow的具体用法。随后,教学经验丰富的老师们做出了一些单词和句型的用法补充,让年轻老师能够快速了解教材。

写作板块,李奇隆老师通过分析主题肢体语言,提前整理了一些人物微表情描写的句子,包括喜悦、悲伤、激动、震惊等。同组老师对每一种表情都添加了自己所积累的表达,如在震惊的表情中,唐琳老师分享了jaw dropped to the ground的表达。老师们积极分享,现场气氛十分活跃。这些表达,可以帮助学生了解到语言表达的丰富性,自己发现语言之美,提升应用能力。
本次集体备课对讨论后的内容整理并装订,分发给组内老师,为新单元的上课提前做好了充足的准备,以保证每一堂课的质量。


高二年级英语备课组通过多次集体备课,共享备课资源,包括教案、练习题和教学视频等,确保学生接触到多样化的学习材料。通过集体讨论,教师可以交流不同的教学方法和策略,激发更多创意,帮助了学生以更有趣的方式学习英语,提高学生的课堂参与度。教师也可以根据学生的需求和反馈,调整教学计划,提供更个性化的学习支持,为学生创造更好的学习环境,促进他们的语言能力发展。
最美好的生活方式莫过于遇见一群志同道合的人,为了共同的理想而努力向前奔跑。每一次集体备课都是一场集体智慧碰撞,相互交融形成优质的教研结晶。学无涯而研不止,“教”以共进,“研”以致远。今后,全体高二英语备课组定会继续凝心聚力,砥砺前行,奋力书写教育教学发展的新篇章。
供稿:教务处
文、图:李奇隆
审核:办公室
发布:电教处