练教学之技能 育国家之英才

练教学之技能  育国家之英才

———抚州一中物理组教研活动侧记

为落实“立德树人”的教育根本目标，展示先进的物理教学理念和教学模式，展现优秀教师的教学特色和教学风采，4月11日，抚州一中物理组按照抚州市教体局《关于举行全市优质录像课竞赛活动》的通知，决定举行全校物理优质录像课竞赛活动。活动由物理教研组组长凌金农主持。

经物理组全体老师集体讨论，推荐王琴平、唐婧意、唐娟娟、尹丰、黄丽五位老师参赛。参赛老师先用一个星期的时间，积极备课，写好教案，做好上课的充分准备；然后利用4月19日组会活动时间，分备课组对参赛老师的课进行点评；再用一个星期的时间进行打磨，最后成型拍成录像课，力争向市教体局交出最优秀的课例。

唐婧意老师上课的内容是物理人教版必修一第三章第4节《力的合成》。这堂课通过生动形象的游戏导入，丰富多彩的教学手段，通过小组探究，深入浅出，将抽象的力的概念形象化，整堂课学生积极参与，表现出极大的热情。使“力的合成”从游戏中来，到生活中去，激发学生对物理的学习及探索热情，很好地落实了物理学科核心素养的培养。

王琴平老师给大家带来的课程是《生活中的圆周运动》。本节课选自2019年人教版必修二第6章第4节，教材开篇介绍火车转弯问题，然后介绍汽车过拱形桥，凹形桥，航天器的失重现象，最后是离心运动。然而这样处理由于缺乏理论基础，学生不能真正理解火车转弯问题这一难点。王老师首先以生活中的一些有趣的现象引题，激发学生强烈的好奇心。其次对教材顺序进行了精心改编整合，设计情境探究圆周运动、近心运动、离心运动所需要的条件，激发学生主动猜想，然后设计实验验证，使学生真正体验科学探究基本环节。再次逐步引导学生运用动力学理论逐步分析火车转弯中火车车轮为什么要有轮缘，火车车轨为什么要设计成外高内低这种形式，规定速度与哪些因素有关，如果超过或低于规定速度又会出现什么现象，层层深入，帮助学生突破难点。接下来进行知识迁移，把火车转弯过渡到汽车转弯，设计学生模拟演示实验，学生在快乐中分析汽车飞檐走壁的原因。就这样根据知识内在的联系，一步一步设计情境、使学生主动参与创新实验，使学生深切的感知物理来源于生活又服务于生活，并能够用物理知识解释生活中的实际问题，在学习中感到快乐。

尹丰老师给学生讲授的是《牛顿第三定律》。尹老师引领学生从挤压气球、塑料板上启动汽车、反冲车的体验中，得出作用力和反作用力的概念；接下来，通过弹簧测力计粗略得出相互作用力的关系，再通过DIS实验精确总结出一对相互作用力等大、反向、共线的结论，由此得出牛顿第三定律；然后，学生以小组讨论的形式，归纳总结一对相互作用力和一对平衡力的联系和区别；最后，引导学生做受力的初步分析。

年轻教师黄丽、唐娟娟老师也不甘落后，一边努力备课、积极钻研教材，一边向经验丰富的老师求教，都上出了一堂优质的示范课。

课堂教学结束后，高一备课组长双健斌老师组织全备课组的老师对王琴平老师的课进行点评，他们一致认为王老师的公开课上的既严谨又生动，充分反映出王老师对工作的敬业精神和对专业的执着钻研精神。同时也指出了教学中的一些不足，比如在情感态度与价值观中渗透爱国主义教育不够；实验设计还可以进一步改进增加实验趣味性和震撼力；在课堂过程中老师参与偏多，需要引导学生更主动参与课堂讨论与实验操作过程。

高三物理备课组凌金农、戈兰兰、黄劲松、姜伟、周翔等老师对尹丰老师的课进行了评价与建议。大家充分肯定了尹老师积极向上、虚心学习、教态自然、语言精炼、师生互动好、极具亲和力等优点，同时提出了一些需要改进的地方。高三备课组长姜伟老师重点强调学生的主体作用，特别提出对教材的处理千万不能忽略新课标的研读，也提出对学生的教学过程中应加强立德树人的培育。教研组长凌金农老师带领大家共同关注新教材三点的变化：一是严谨性，要实事求是，以物理学科应有的严肃性呈现给学生；二是现代化，新教材多处进行数字化处理，如DIS实验、多媒体素材等；三是实用性，旧教材中多处重复内容进行删减或重组，课后习题更倾向于生活情境等。最后凌组长强调新教材、新课标、新高考为我们的教学教研带来诸多挑战，但专心学习、用心研究将是我们物理组全体老师取胜的关键！

本次教研活动既是一堂优质的录像竞赛课活动，更是一场共同研讨新教材、新高考的教研的活动。物理组全体成员将继续加大教研力度，不断地给老师们提供新思路，激发整个物理组研究新教材、新课标、新高考的热情，更好地实现“练教学之技能，育国家之英才”的初心。

供稿：科研处

文\图：周 翔

审核：元云曦